– I samarbejde med Landsforeningen Landsbyerne i Danmark & Svendborg Kommune med støtte fra –
“Som en del af projektet fandt børnene på, at skulpturen kunne være kærester med deres bamser og legetøj. Dagen efter projektet var slut havde vi en masse børn, som gerne ville have deres bamser med op til skulpturen, så bamserne kunne blive kærester med skulpturen.”
På to flotte solskinsdage på en velfriseret græsplæne foran kirken i Kirkeby deltog 135 børn fra Issøskolen i projektet ved byens Keld Moseholm skulptur.
Den første dag fik vi skulpturen til at tale med vores maskine. Her havde vi skabt historien om gøglerne, figurerne ovenpå stenen, som lavede deres dristige show balancekunst med tretons-kugle ovenpå stenen … simpelthen for at gøre stenen mere attraktiv over for pigestenene: de små sten i kirkens stengærde overfor. Det skulle dog hurtigt vise sig, at stenen i hvert fald ikke ville have en kæreste og herudaf opstod et sjovt dilemma: skal man hjælpe en sten med at finde en kæreste, når han ikke selv vil have det?
I Kirkeby havde vi derudover et godt samarbejde med Menighedsrådet. Skulpturen lå lige ved siden af kirken, og det var dejligt at blive taget så godt imod.
På dag 2 lavede vi workshop ved den samme skulptur, som vi lavede gadeteater ved, og det kan godt være en udfordring. Børnene har fået fortalt en historie til skulpturen og især de mindre børn kan have svært ved at nulstille sig og finde på en ny historie. Men netop den proces er enormt vigtig, og det lykkedes rigtig godt.
DEN GODE HISTORIE
… om billedet som er fra workshoppen, hvor 1-2 af børnene talte med skulpturen, mens resten af klassen lavede skulpturens stemmer. I en af klasserne var det én dreng, som var oppe og tale med skulpturen, og han virkede ikke sønderligt interesseret.
“Det var ham der var mest skeptisk”, sagde hans lærer Jeanette efter workshoppen. “Han siger ofte nogle ting for at provokere lidt, men her oplevede han måske også at det kan bruges til noget.”
Vi er meget glade for den kommentar, for vi forsøger netop at vise klassens ‘ballademagere’, hvordan de kan bruge deres ballade og provokationer til noget konstruktivt. Vi arbejder ikke med ‘forkerte’ eller ‘for platte’ svar i Kunst ud til Folket! Tværtimod. Tit er det de skæve eller pjattede indfald, som kan sætte gang i de rigtig interessante historier. Og det er netop de indfald, som måske alt for ofte bliver fejet af bordet i den almindelige hverdag. Jeg (Søren Mølstrøm) var selv klassens klovn, da jeg gik i skole, og jeg har måske efterhånden fundet ud af, hvad jeg kan bruge klovneriet til.
Vi ændrer workshopformatet løbende. I Kirkeby lavede vi workshoppen ved den samme skulptur, som vi lavede gadeteater ved. Det har den udfordring, at børnene så har fået en ret fastdefineret fortælling om skulpturen ind på nethinden. Men netop dét at kunne se ud over den fortælling er i sig selv en super-vigtig øvelse.
Normalt deler vi børnene op i grupper og beder dem lave hver deres dialog med skulpturen, men med de helt små børn laver vi workshoppen på klassen. 1-2 børn kommer op foran skulpturen og taler med den, mens resten af klassen laver skulpturens stemmer.
Alle videoerne er oploadet på projektets online danmarkskort snakmedkunst.dk og zoomer man ind har børnenes videoer fået hver deres prik på kortet.
